Метка: теория школа-парк

О структуре соуправления и настоящей жизни парк-школ

текст — Ольга Леонтьева «Появилось немного времени для осмысления организации жизни в небольшой парк-школе. Эх, еще бы было, чем думать… Ну да ладно, нужно пользоваться тем, что есть, так что не обессудьте 🙂 1. Мы изначально закладываем в структуру парк-школы со-управление — систему совместного детско-взрослого договора об общих правилах. Для этого вводим «круг» в начале работы и по ее окончании. Сначала дети спокойно принимают это правило, особенно, если взрослые объясняют его смысл и значение. Но потом, почувствовав реальную свободу, начинают бунтовать. Бунтуют они разными способами, от молчаливого взгляда: «ох, придется потерпеть», — до ухода из общего круга и вызова: «Мне… Read More

ПРИНЦИПЫ ШКОЛЫ-ПАРК

ПРИНЦИПЫ ШКОЛЫ-ПАРК Это даже и не принципы, а исходные аксиомы. Если вдуматься в них, понять и принять, то уже невозможно дальше соглашаться с традиционной классно-урочной системой (КУС), покорно следовать чужим образовательным стандартам, и заставлять детей готовиться к жизни по чужим программам. Вместо того, чтобы жить, наживать свое знания, накапливать свой опыт, иметь возможность самоопределяться и самореализовываться каждый день. 1. ЗНАНИЯ НЕЛЬЗЯ ПЕРЕДАТЬ И ПОЛУЧИТЬ, их можно лишь НАЖИТЬ; образование — это развитие СВОИХ знаний, а не усвоение чужих. Кратко мы определяем это как «знание — орган». Нет и не может быть одинакового знания (как и опыта) у разных людей, поэтому… Read More