Рубрика: блог

Смысл детства не в учёбе. Он — в становлении

МЫ стали совершенно ОДЕРЖИМЫ, подталкивая детей по пути обучения. Предметы, тесты, оценки, прогресс, классы, награды, ожидания, давление… Эти слова стали СИНОНИМАМИ ДЕТСТВА и возраст, для которого мы начинаем их применять, становится всё меньше и меньше.

Пространство Школы-парк

Парк-школу нельзя создать раз и навсегда. Наша школа — это ДИНАМИЧНО РАЗВИВАЮЩАЯСЯ среда. Она изменчива, потому что участники растут и их интересы меняются. У нас регулярно меняется обстановка, появляются новые элементы. То театр теней сооружается, то космический корабль. Кроличья нора превращается в джунгли, шахматное королевство — в африканскую саванну и т.д. Стены школы украшаются сотворенными на арт-студии шедеврами. Гости приходят к нам и чувствуют себя как в галерее. В процессе роста Бирюзовой СЛОЖИЛОСЬ ТАК: есть три комнаты-кабинета для проведения параллельных студий или других активностей. Одна из них выполняет функцию комнаты релакса: можно прийти в любое время, полежать на ковриках-подушках, почитать,… Read More

Самонаправленное образование с двух концов

Итак, что такое самонаправленное образование? Это когда человек (любого возраста) всё САМ. Сам чего-то хочет, сам исследует мир, сам ставит цели, сам ищет способы их достичь, сам учится всему, чему хочет научиться. Он при этом не находится в вакууме — его окружает много ресурсов, людей, он может объединяться с ними, делать что-то вместе, учиться вместе, мастерить, путешествовать, спрашивать совета, просить объяснить что непонятно. У него могут быть разные договоренности и обязательства перед другими людьми, например по организации общего пространства. Но в плане его образования, содержимого его головы — он всегда владеет контрольным пакетом акций, никто не принуждает его к учебе… Read More

То есть это что-то вроде …

Школа Садберри Вэлли — что-то вроде … После того, как человек впервые слышит описание модели школы Садбери Вэлли, он пытается соотнести услышанное с тем, что ему более знакомо и понятно. Ниже приводятся варианты образовательных систем, с которыми нас чаще всего сравнивают. Мы постарались как можно более четко провести водораздел между своей философией и философиями других образовательных моделей. Тем не менее, мы не ставили себе целью привести здесь все нюансы и тонкости каждой из упомянутых образовательных моделей и рассмотреть их со всех возможных сторон. Надеемся, после прочтения статьи вам станет понятнее, чем является и чем не является школа по модели Садбери… Read More

Результат свободного образования

А ВДРУГ НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИТСЯ? А ВДРУГ ЭТО НЕ РАБОТАЕТ? ЧТО ЕСЛИ СВОБОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НЕ ДАСТ РЕЗУЛЬТАТ? Когда мне задают подобные вопросы, я люблю озвучивать чьё-то классное высказывание: кто не рискует — тот рискует. А еще это — «худший эксперимент — не экспериментировать совсем» А если серьезно, то я не понимаю, а что значит «получится» и что значит «работает»? Для кого работает? И что должно получиться и почему должно? И по чьим критериям оцениваем результат? Эти вопросы имеют смысл, если вы на 100% точно знаете а) в чем смысл жизни (всех) б) какова цель образования (для всех). Чем дольше живу,… Read More

Результат свободного образования

А ВДРУГ НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИТСЯ? А ВДРУГ ЭТО НЕ РАБОТАЕТ? ЧТО ЕСЛИ СВОБОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НЕ ДАСТ РЕЗУЛЬТАТ? Когда мне задают подобные вопросы, я люблю озвучивать чьё-то классное высказывание: кто не рискует — тот рискует. А еще это — «худший эксперимент — не экспериментировать совсем» А если серьезно, то я не понимаю, а что значит «получится» и что значит «работает»? Для кого работает? И что должно получиться и почему должно? И по чьим критериям оцениваем результат? Эти вопросы имеют смысл, если вы на 100% точно знаете а) в чем смысл жизни (всех) б) какова цель образования (для всех). Чем дольше живу,… Read More

БИРЮЗОВАЯ ПЕСНЯ О ШКОЛЕ МЕЧТЫ 💙💙💙

Однажды мы (ну, я и те, кого успела заразить идеей свободного образования) поняли, что учиться можно совсем не так, как это делалось с нами. Мир изменился. И наши дети живут совсем в других условиях. Сегодня уже не нужны послушные исполнители с отличным табелем. Сегодня востребованы такие качества как предприимчивость, креативность, умение брать ответственность и решать открытые задачи, умение успешно взаимодействовать с командой, критическое мышление, оптимизм и эмпатия. Но разве можно развить самостоятельность и ответственность, умение понимать себя, свои желания, когда за тебя уже решили, чем ты будешь заниматься в ближайшие 40 минут, в ближайшую неделю… в ближайшие 11 лет? Разве… Read More

ШКОЛА-ПАРК: РИСКИ ВЗРОСЛЫХ

ШКОЛА-ПАРК: РИСКИ ВЗРОСЛЫХ Автор: Ольга Леонтьева Недавно меня спросили, какие есть риски в образовательном пространстве, которое мы предлагаем. И с надеждой посмотрели: мол, скажите, что никаких, тут все идеально, спокойно… Школа-парк – пространство, которое специально строится на ситуации неопределенности, а значит – риска. В нем дети учатся, прежде всего, именно работе с рисками. Значит, они есть и будут, причем не только у учеников, но и у взрослых.